法制日报:鼓励综合素质培训,靶向整治校外线上培训乱象

  • 日期:07-28
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793.jpg●现场有一些着名教师,聘请在职教师和没有法律资格的“假外教”,早期教学,高等教育,违法收费,退款困难等。

●《关于规范校外线上培训的实施意见》的重点和实施的关键是文件审查系统的实施。记录审查制度的实施是为了改变只关注预先批准而不是过程监督的问题。

●有两种方法可以冷却校外在线培训。一是促进学校主动做好课后辅导,尽可能地解决学校辅导问题。另一个是鼓励全面的质量培训,如艺术和体育培训。

今年夏天,北京市民苏平为四岁半女儿原创课程的在线课程是:每周10节课,每天至少两节课,每节课30分钟。这两个机构的数学培训侧重于每四个季度培训数学思维和计算技能;网上一对一外籍教师练习口语;阅读在线英语图画书;其余的都在学中文拼音。

经过半年的探索,苏平目前的报道原则不是跳过课程(不是一次性购买很多课程),因为许多在线培训机构在成长后会继续扩大,一旦扩大,教学质量无法得到充分保证。它是。

今天,在线教育有许多不同的方面。根据学习的主题,它可以分为两类:素质教育和应试教育。儿童英语和儿童节目近年来流行,属于前者,严格遵循公共教育体系的“教学大纲”;中小学知识和解决问题的培训针对的是应试教育场景。

校外主题教育和培训市场是一个巨大而诱人的蛋糕,吸引了无数的餐馆。然而,该行业的快速发展导致了频繁的问题,政府治理和监管已成为行业的常态。

日前,教育部等六部委正式发布《关于规范校外线上培训的实施意见》(以下简称《实施意见》),这引起了国内互联网+教育行业的轰动。

在线培训非常感谢

工业发展就像一块破竹子

今年的春节长假,原来在海南原来还没有闲着。在离校课程在学校放假后暂停时,在线课程成为家长的首选。整个春节假期,有两个在线短期密集课程。即使在新年的早晨和新年的第四天,也有两个在线英语课程。

不仅年轻的学生更喜欢在线课程。刚刚完成高中考试的北京女孩小莫,虽然她的成绩很好,但她在这个暑假期间只给了自己一个星期的休假。她花了近4000元在校外在线培训机构中选择了“短跑985所学校”的五门核心课程。

苏萍告诉《法制日报》,在她的微信朋友圈中,有4岁以上孩子的家庭每个月甚至每半个月都会为网上课程发送独家海报。如果朋友根据这张专属海报的二维码申请试用,那么她将至少收到两个班级;如果成功,她将获得十节课;即使没人适用,也只需分享这张海报。可以获得免费礼物。

正是因为有这么多人热衷于在线培训,经过多年的磨砺,这个缓慢发热的行业已经迎来了。

几年前,好未来教育集团的创始人张邦新对在线教育的态度仍然含糊不清。毕竟,未来“卓越研究与培训”系列下的小班教学中心近年来已为该公司贡献了70%以上的年收入。今天,美好的未来已成为K12在线教育领域的攻击者。

据官方消息,张邦新的下一步是研究如何利用人工智能提高教学效率和效益,进一步完善线上线下的高度整合。

苏平注意到,最近经过研究和思考的在线英语课程一直在开展活动。它还宣传,只要他们坚持参加社区冲压,他们就可以享受0元的学习活动。 “这项活动在多大程度上如此受欢迎?由于应用程序下载量突然激增,Apple Store将其列为异常项目并下线。它将在8月1日之前重新启动。”

以VIPKID为代表的在线儿童英语培训机构也采用一对一营销和强有力的营销方式,在80年代和85年代之后将有偿在线教育课程推向家长。

VIPKID的年收入50亿元和持续的融资新闻激活了投资界对在线培训市场的热情。据公开资料显示,自去年5月以来,仅有约K12在线教育产品,有多达17个案例的融资规模超过1亿元。

教学和研究团队非常重要

教师短缺不需要放心

教育领域最重要的资源教师是最难以大规模复制的。

苏平告诉记者,相对成熟且得到广泛认可的校外在线培训机构几乎是双师型教师,即教师或教师教师,教学助理或班主任督促校正工作。前者确保质量,后者考虑规模和服务。如今,双师型课程已成为K12领域主题教学的主流模式。

据公开资料显示,未来擅长完善专业教学内容的教学团队数量已超过4000人;辅导老师的人数现已达到1200人; VIPKID的美国教师人数超过40,000人。

K12在线教育机构的创始人,不想被命名,曾经说过:“为了挖一个更好的老师,如果真的有必要的话,我还会开几十万元的月薪。”/p>

然而,随着热的发展,这是一个接一个出现的问题。

马博曾在三家在线培训机构工作。他告诉记者,校外在线培训机构的老师基本上都有销售压力和更新培训人员的压力。

根据马博的说法,他所在的第一个在线培训机构是行业中的匿名人士,但公司领导者喜欢在会议期间吹嘘该公司的行业领先地位。事实上,里面有各种各样的问题,都依靠老师的支持,但仍然是免费的。扣除教师工资,学生假,学生退款等将扣除工资。

马博工作的第二个校外在线培训机构有一个完善的系统,公司人性化,准备系统完善。缺点是工资不够高。今天,该公司正在全面营销,对教师的采访更为严格。老师仍然有销售压力,但续约压力较小,因为公司将决定责任分工,不会随意扣除工资。

如今,他所服务的第三个在线培训机构已明确界定。销售压力是销售人员。更新压力是校长。老师只需要上好课,以确保课堂的质量。

曾在网络英语教育机构工作的黄琼(化名)告诉记者:“在线教育培训机构的教师水平参差不齐。在线培训机构的一些教师只是采访,或只是做一组问题,试试我一次上班了。事实上,教育水平非常普遍。在线教育和培训机构中只有一些好老师。在不知情的情况下注册的学生很容易踩到坑。“

我不知道我是什么。 “在过去的六个月里,在线培训机构迅速扩大,教师人数不能饱和,一些新教师的素质显然达不到标准,班级逻辑混乱,班级节奏快没有把握。有时候会提醒家长将课程分类。“

严格执行备案审查

过程监督不容忽视

在线培训机构发布各种问题后,政府治理和监督必须跟上。

业内人士介绍,此次发布的《实施意见》是国家级专门针对校外在线培训活动发布的第一份规范文件。这也是自去年以来国家标准化和重组的一系列行动之一。

中国教育科学研究院研究员朱朝晖在接受记者采访时表示,过去,教育部门没有明确的责任或参与监督学校以外的在线培训机构。主要原因是相关政策法规不明确,监管量过大。

值得注意的是,《实施意见》澄清了这种监督的目的,即“使用互联网技术对中小学生进行校外在线培训活动”。根据《实施意见》,学科类别包括语言,数学,英语,思想政治,历史,地理,物理,化学和生物学等科目。

“这个《实施意见》的重点和实施的关键是记录审查系统的实施。记录审查系统的实施是改变只关注预先批准而不是过程监督的问题。服务教师,聘请没有法律资格的“假外籍教师”,以及早期教学,高等教育,非法收费和退款等问题。 21世纪教育研究院副院长熊秉琦告诉记者。

《实施意见》校外在线培训的监督主要包括三个重点:记录审查,调查整改和长期监督。分阶段目标分为:到2019年12月底完成校内在线培训和机构调查;建立全国统一,部门协调,上下监督制度,到2020年12月底,基本形成政府科学监督和培训。有序发展,学生选择的模式。

事实上,早在去年年初,在教育部等四个部门发布的整改过程中《关于切实减轻中小学生课外负担开展校外培训机构专项治理行动的通知》,出现了“线下减负在线”等新问题和新情况,并且更加复杂化-campus在线培训受到监管。声音越来越高。

熊秉琦提到《实施意见》要求培训内容和培训数据信息保留一年以上,实时教学图像必须保存至少6个月。这是为了遏制在线教育机构的高等教育和推进教学。 “这是与线下培训一起进行治理。只有管理线下教学,推进教育,不控制校外在线培训,才会有漏洞。要监督早期教育和推进教育,还有必要实施一个记录审查系统,以了解培训机构的培训计划和培训内容。否则,我们如何判断培训机构的培训是否提前?“

此外,《实施意见》进一步明确了教师资格要求,提高了教师资格的监督。但是,对于外籍教师,《实施意见》并未对教师资格证书施加严格要求。它只提到外国人员的雇用必须符合国家有关规定。该平台只需要宣传外国培训师的学习,工作和教学经验。

作为培训的核心部分,教师受到高度重视,“持证书”是一项严格的要求。教育部基础教育司司长卢玉刚表示,获得校外在线培训机构教师资格证书的教师截止日期为2020年6月。没有教师资格证书的教师不能继续在培训中工作。

在面试过程中,一些校外在线培训机构密切关注持证书的教师比例。根据今年6月登陆美国股票市场的在线学术咨询机构的招股说明书,约有49%的K12教师没有相关的教学资格许可证。

一些业内人士也向记者承认,《实施意见》的重点是在线直播教师,对录音和广播课程以及人工智能教师等机构的监督仍然是空白,还有进一步完善的空间。随后的本地政策。

记者注意到,校外线下培训机构的监督是一致的,质量培训机构不在此监督之下。但是,在数学思维和大语言领域仍然处于“模糊区域”的《实施意见》是否受到影响,业界认为有必要看一下相关部门的具体实施情况。

鼓励全面的质量培训

课程的冷却值得期待

强化监管治理措施能否解决校外在线培训中的混乱问题,是否可以降低校外在线培训的培训?

在楚朝晖看来,目前的问题仍然是评价体系和评价标准过于单一,评价能力过于集中。只有评分理论的评价标准,让孩子拿高分去大学,当分数成为唯一的评价标准,教育市场需求成为单一,建立多元评价体系的前提各种评价标准是让高校自主招生。

楚朝晖认为,无论是网络教育还是线下教育,最终目标都是培养全面发展身心健康的人。校外在线培训是一种手段。第一个关键是教学理念。 “如果教学理念仍然是”满堂红“,那么在线教育就是实现'全屋灌溉'的工具。”

苏平的话可以更多地解释这个问题。据苏平介绍,她的一位朋友曾向一个孩子报告了一所着名的学前教育机构,每年花费近4万元。过去,上午和下午都是文化课,中午有一张小床。整顿后,上午两小时的文化课在下午播放,你只能在中午休息。在苏平看来,有关部门的整改使得培训机构,尤其是学前班,越来越不稳定。

一些家长在接受记者采访时也提出了这种困惑:在重组学校以外的线下培训机构时,他们希望学校的资源多样化,教育质量得到提高。将优质课程资源投入校园后,课后负担将会减轻。作为额外的教育,校外培训主要是检查和填补空白。为了改善发展,应将其送回学校。然而,一旦你真的花钱,你仍然希望课外课可以教一些真实的内容。

吕玉刚认为,有两种方法可以冷却学校以外的在线培训。一是促进学校主动做课外辅导,尽可能解决学校辅导问题;另一个是鼓励全面的素质培训,如艺术,运动训练。

(原标题《靶向整治校外线上培训乱象》)